KTPM新益為TPM管理咨詢(xún)公司概述：機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)自身的特點(diǎn)，借鑒TPM管理模式，在TPM管理的８?jìng)€(gè)模塊中，集中有限的力量，在自主保全、教育訓(xùn)練、環(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行局部推進(jìn)，取得了一定的成效。

　　TPM管理

　　以操作者為中心的實(shí)訓(xùn)設(shè)備之自主保全自主保全就是通過(guò)教師和學(xué)生對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常管理和維護(hù)，以保持實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備理想的最佳狀態(tài)。最簡(jiǎn)單的例子就是教師和學(xué)生對(duì)設(shè)備運(yùn)行部分的緊固和加油、清掃以及在設(shè)備使用過(guò)程中通過(guò)感知設(shè)備的異常，事先防止設(shè)備故障的發(fā)生。

　　（1）自主保全小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

　　實(shí)訓(xùn)設(shè)備自主保全團(tuán)隊(duì)分為兩個(gè)層面，一是教師，相當(dāng)于企業(yè)的專(zhuān)業(yè)保全人員，二是學(xué)生，他們是設(shè)備的主要使用者，TPM管理的重點(diǎn)是要求“全員參與”，尤其是一線操作者的積極參與，學(xué)生的參與尤其重要，如果學(xué)生沒(méi)有參與意識(shí)，設(shè)備的自主保全就是一句空話。機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心重復(fù)的小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可按照機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心、教研室、實(shí)訓(xùn)教師、實(shí)訓(xùn)學(xué)生小組的層次組建小組團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展活動(dòng)。每個(gè)教師負(fù)責(zé)一部分設(shè)備，教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在這一部分設(shè)備，是這部分設(shè)備的責(zé)任人。由于教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的不固定性，教師參與小組團(tuán)隊(duì)可以不止一個(gè)，也可根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行更改。

　?。?）自主保全實(shí)施

　　A、開(kāi)展６Ｓ管理活動(dòng)

　?。叮庸芾砘顒?dòng)是TPM管理的基礎(chǔ)。學(xué)院推行中航工業(yè)６Ｓ標(biāo)準(zhǔn)，中航工業(yè)６Ｓ即整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全。６Ｓ中的整理、整頓、清潔是從實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)中的基本要求入手，創(chuàng)造一個(gè)干凈利落的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的員工意識(shí)和學(xué)習(xí)參與度。開(kāi)展６Ｓ管理活動(dòng)，首先，對(duì)教師教學(xué)培訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的目視化管理，完成實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備定制，制作各種標(biāo)志牌、指示牌，設(shè)計(jì)看板內(nèi)容，包括實(shí)訓(xùn)管理的各種規(guī)章制度、設(shè)備操作規(guī)程、６Ｓ管理的相關(guān)知識(shí)等，讓學(xué)生一進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就有一種視覺(jué)上的沖擊，感受到一種氛圍。其次，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育宣傳，實(shí)訓(xùn)第一課，就是講解６Ｓ的相關(guān)知識(shí)，為什么要這樣做，如：為什么要每班對(duì)機(jī)床進(jìn)行徹底的清掃？因?yàn)榛覊m和污垢、異物等都會(huì)引起機(jī)床的污染、磨損、元器件老化，從而易于產(chǎn)生故障，影響設(shè)備的使用效率，影響教學(xué)，讓學(xué)生懂得６Ｓ管理的真正含義。再次，把６Ｓ活動(dòng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)注意學(xué)生的６Ｓ行為規(guī)范教育，每班下課前１５分鐘進(jìn)行６Ｓ活動(dòng)，每周五下班前半小時(shí)進(jìn)行６Ｓ活動(dòng)，讓學(xué)生形成一種習(xí)慣。同時(shí)把６Ｓ活動(dòng)納入教學(xué)考核當(dāng)中，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)成績(jī)中占一定的比例。教師是６Ｓ管理的組織者，也是６Ｓ管理的實(shí)施者。

　　B、開(kāi)展設(shè)備的自主保養(yǎng)

　　開(kāi)展自主保養(yǎng)，主要的內(nèi)容包括熟悉設(shè)備構(gòu)造和性能；會(huì)正確操作、保養(yǎng)及診斷故障；會(huì)處理小事故。學(xué)生不僅僅只操作設(shè)備，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，還應(yīng)掌握設(shè)備的基本原理、維護(hù)保養(yǎng)方法及簡(jiǎn)單的故障處理。清掃、為設(shè)備注油和常規(guī)檢查是學(xué)生保養(yǎng)工作的主要內(nèi)容。日常保養(yǎng)的第一步就是清掃，這里必須要對(duì)學(xué)生澄清一個(gè)概念，清掃不只是單純的打掃衛(wèi)生，清掃除了保持設(shè)備的清潔外，還有一個(gè)最重要的功能就是點(diǎn)檢，即發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問(wèn)題點(diǎn)及不合理的地方，如管路的破損、接頭的松動(dòng)、電機(jī)的異常發(fā)熱、缺油、漏氣等，教師制定清掃的規(guī)范，學(xué)生在清掃過(guò)程中要及時(shí)檢查，及時(shí)報(bào)告，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)，保持設(shè)備的良好狀態(tài)。通過(guò)保養(yǎng)，不但提高學(xué)生的設(shè)備維護(hù)技能，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生自主管理設(shè)備的意識(shí)。

　　同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)專(zhuān)家級(jí)的操作者，不但要在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)能夠解決保養(yǎng)中的疑難問(wèn)題，如困難部位的清掃和污染源的處理、設(shè)備的調(diào)整、設(shè)備的點(diǎn)檢、制定設(shè)備保養(yǎng)的臨時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備常見(jiàn)故障的維修等。實(shí)訓(xùn)中心、各教研室要定期開(kāi)展自主保養(yǎng)教研活動(dòng)、自主保養(yǎng)交流會(huì)，建立持續(xù)改善的機(jī)制。